家长曾经意识到国际象棋有益于培植儿童的察看力、研究力、自控力等等。但也明晰天真依托儿童在俱乐部一周就上一两次课的频次是很难神速涨棋的。不论是懂棋的家长仍旧不懂棋的，都相同想把儿童引导好。
可现实上，大部份的家长在儿童学棋的进程中饰演着一个边际人的脚色，想为儿童做点甚么却不知从何做起。
对家长而言，有两个题目要好好研究。
对于立场的题目
想一想为甚么让儿童研习国际象棋？是玩？是有久远企图？仍旧边学边看？???国际象棋第一课：学棋的宗旨是意思，仍旧功利？
国象教学+这些题目家长在儿童学棋的早期就要想明晰，终归家长的这些认知也决议了会在儿童学棋这件事上会付出几许。
对于方法的题目
家长需求和教师有紧密的疏导，共通拟定出一个合适儿童学棋的摆设。让儿童可以在感触国际象棋欢乐的同时也能神速地涨棋。
01
鞭策儿童保留学棋
家长不做舍弃斟酌
国际象棋初学很简洁，短功夫就可以学会，但要想成为一个老手就很难了。
做为家长，对儿童最大的扶助便是时候要儿童保留对弈。一旦筛选研习国际象棋，请给儿童定一个指标，不要一有失利有难题就打退堂鼓。
假设老是中途而废，就会一事无成。
02
维护儿童学棋的意思和自傲
对于初学阶段的儿童，家长需求的便是维护儿童的意思。要多给儿童鞭策，尽可能不要责怪儿童。碰到教师安排的功课没终了，或许终了的不好时，最佳换一个方法来教训儿童。
对于一些会对弈的家长，初学阶段最很多和儿童对弈。然则不要在儿童下错时就发急点出，尽可能让儿童多赢棋，启迪他研究。这个进程不是为了提升技能，而是意思和自傲。
会“输棋”的家长，都是灵巧的家长。比及儿童具有肯定棋力时，再恰当赢一些对局，让儿童学会担当失利和失利的技能。
03
不要揠苗滋长
在学棋的进程中，会有这么一种景况：越是会对弈的家长，儿童的上进反而越慢。这是由于家长揠苗滋长了。儿童学棋是顺序渐进，顺序渐进的，可家长总会禁不起把本人会的一股脑全贯注给儿童。
当家长看到儿童当下水准有出息后，会乐此不疲持续如此...却忽略了教师的影响。对于每个门生，教师会拟定教化布局，帮儿童创立一个久远指标。可家长看不到这些，真实紧要的东西时常忽略掉，只重视刻下短期的提升，殊不知让儿童步入邪途。
04
信赖教师
仍旧那句话，业余的事务交给业余的人做。国际象棋教学方面，有业余的教师。在送进学塾时，家长就该安心。自然这关乎到一着手择校的题目，一名优异的国际象棋老手并不肯定便是优异的教师，一名好教师，要懂得国际象棋研习的规律以及儿童的心绪特征。
换个角度讲，家长要信赖教师的判定。您也许觉得本人是最懂得儿童的人，但要提防您只懂得一个儿童，而一个优异的国际象棋教师也许教过成千盈百的儿童，他能防止你的儿童少走没用的路。
详细便是，不要干与教师的教化安顿，遵从教师的分班、分派，以及竞赛等等。
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期望更多的儿童
因国际象棋受益毕生
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