图片来自互联网
原来“网络文艺课”叫“网络文学课”，年5-6月的样子，我们顺应读者的要求，特别是行业的发展需要将“网络文学课”的外延进行扩容，于是我们采取了改名的方式，将“网络文艺课”推出来。顾名思义，“网络文艺课”一者体现“网络文艺”为主的内容生产，其次是一种课程的形式，这其中意味着一种大众普及之外，最好能有完整的课程系统。这也是我们设立这门课程的初心。我们经过了种种尝试，发现这是完全可能的。
在“流量经济”时代，做一个不赚钱的平台是异常艰难的，首先要面对来自同行的质疑，这样的无用功是否值得？其次，与其他平台相比，内容是否有它的独特性，在这之后还要被追问，这种占信息资源的奢想到头来会不会成为了一场“秀”。带着这样的艰难，我们也有打“退堂鼓”的想法，但最终还是坚持了下来。说实在的，在信息铺天盖地的现实情境下，做一个带有理想色彩的所谓“课程”是异常艰难的。其中甘苦自知，冷暖自知。无他，需要一种理想主义色彩的行动主义的支撑。
因此，如何在森严的文化秩序当中站住脚，又如何能在庞杂无序的互联网文化序列中静守文化操守，同时能够在商业资本的聒噪中保持一种理想的追寻，一直在考验着我们。
这还是让我想起了我们在年萌发开设“网络文学”高校新专业的历程。经过这么多年的努力，终于看到浙江传媒学院，正式得到教育部的批准，将网络文学与创意写作正式纳入本科招生的招生目录。这是了不起的一次变革，回想过去的种种历程，我想我们应该为国家这样的变革而欢呼。
同样，“网络文艺”教育作为国家的新型艺术教育的探索，我们愿意继续走在前列，无论多么艰难，我们继续探索。感谢广大读者对“网络文艺课”的支持，在新的一年里我们将继续努力！
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjszjzl/1982.html
