年开始，教育部规定：中考过后的初中毕业生将按照5:5的普职比进行分流，这也就意味着今后将会有一半的初中毕业生上不了普通高中，有50%的初中毕业生分流到职高、中专或技校学习。
国家招生政策的变化，不仅引起了社会的热议，而且让许多家长为孩子的前途担忧，叹息、抱怨声不断。
#职业高中#
家长对孩子的担忧来自当前职业教育的现实状况，职业教育的严重滞后，也给职业学校的管理带来一系列的难度，管理上的混乱，家长为孩子进入职业学校感到担忧，更为孩子的前途感到渺茫。
一、我们来看看职业高中学生思想行为存在的问题。
（1）学生缺乏良好的行为习惯。职业高中部分学生思想消极，行为懒散，过分沉迷于上网聊天打游戏以及一些虚拟不健康书籍，甚至迷恋浏览不健康网站。染上抽烟、喝酒、打架、旷课逃学等不良习气。
（2）学生缺乏理想信念，不求上进，前途渺茫，学习没有动力。一些家庭生活条件比较优裕的学生，对自己的未来没有什么目标的追求，来到学校就是混天度日，缺乏忧患意识和危机感，过分依赖父母或长辈。
（3）学生心理承受能力差，意志品质薄弱。进入职业学校一些学生对自己失去了信心，缺乏战胜困难的决心，遇到困难就“打退堂鼓”，“破罐破摔”的现象相当普遍存在，因此，学生迟到旷课成为了常态，对完成学业造成一定影响。
二、学生思想问题是怎样形成的呢？
（1）家庭的因素
调查显示，职业学校学生出现的种种思想大的问题，与学生家庭有着密切的关系。
首先，是家长不关心、不注重了解孩子的思想状况。因为家长平时忙于生计，很少有时间对孩子进行详细的了解，有的只是对孩子物质上的满足，孩子的精神需求很少得到家长的帮助。
其次，是家长本身素质不高，缺乏对孩子进行思想教育的方法。对于孩子的思想引导缺乏针对性，盲目性比较大，起不到思想教育的效果，有些甚至起到相反的作用。
比如，有些家长遇到孩子出现了违规犯纪的情况，不分青红皂白非打即骂，一通“胡打乱捶”，不仅伤害了孩子的身体和心理，更重要的是失去了家长在孩子心中形象和地位，怎能受到教育效果？
再有，就是家长对于孩子进入职业学校学习失去了信心。许多家长认为，孩子进入职业学校学习，也就这个样了，没有必要对孩子提出过高的要求，孩子学个啥样是个啥样。家长“破罐子破摔”的心态直接映射在孩子的身上，孩子的不求上进思想，很大程度上来自家长的感染。
另外，家庭的不良行为习惯直接影响着孩子的思想行为。比如，许多家长思想消极颓废，行为蝇营狗苟，或是横行无理等，这都是毒害孩子思想行为的活教材。
（2）学校的因素
本来，学校教育是学生良好思想道德品质形成的主阵地。但是，由于职业学校德育教育体制和方法存在认识上不足，导致学校德育教育效果收效甚微。
首先是学校对于学生思想道德教育认识不足，教育方法和措施欠缺，学生思想道德教育显得长白无力。
本来，进入职业学校的学生中，就有一部分学生思想道德问题比较严重，如果不能及时提升学生的道德水准，在职业学校的大环境中就会无限放大，导致更为严重的后果。
其次是学习往往只注重学生的专业的知识的传授，而忽视学生的思想道德的教育。就目前的实际状况来看，学校的思想品德教育存在着理论脱离实际的现状，教师的教育空洞说教，学生学得枯燥无味，这怎么能有效果？
怎样做好职业学校的学生德育工作呢？
笔者根据多年的教学经验认为:抓好职业技术学校德育工作，主要从“3个方面”着手。
1、提高加强学生思想道德教育的认识。
职业学校要树立“立德树人”的教育观念。明确加强学生思想道德教育不仅仅是关乎学生的成长，学校的发展的需要，更重要的是为国家培养未来建设人才的需要。要克服“专业发展”重于“思想道德建设”的错误思想认识，把学生思想品德教育列入学校发展首要的战略任务。
2、建立一支行之有效的学校思想道德教育队伍。
职业学校应该结合学校实际，调动学校德育教育各方力量，建立健全德育教育组织，形成一支强大的学校德育队伍。努力形成“一人牵头，全员参与”德育教育体系。
比如，学校德育组织可以建立“校长——学生课——团委——班主任——政治教师”为队伍的德育组织系列。科任教师在教学中相机渗透德育教育，这样就形成全方位的学校德育教育队伍，突出学校德育工作的“全方位，无死角”德育教育特点。
为使学校的教育收到实效，德育教育要有系统的德育教育计划，形成德育教育内容系列化，学校经常交流德育教育经验，培训教师德育教育工作方法，提升德育教育实效，不断适应新形势下德育教育的新形势，新变化。
3、组织开展德育活动，丰富思想道德教育方式。
德育教育切忌枯燥。学校要计划地组织学生开展德育教育活动，让学生在活动中提升道德水平。一般来讲，丰富多彩的德育活动容易把学生吸引其中，学生在活动中接受思想的洗礼，灵魂的净化。
德育教育活动既可以校外的：参加社区服务，参观红色革命基地、参加党团活动等；也可以是校内的：重大节日大型文艺会演、体育运动会、班会、校园读书沙龙等等有意义的活动，都有利于学生思想道德素质的形成。
寓德育教育于活动之中，合理有效地组织和指导学生参加各种集体活动，是德有过程得以实现的基础。
职业学校的德育教育任重道远，关于做好职业学校的“思想道德”建设，你有何高见？请发表你的看法，欢迎留言讨论！
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjszjzl/7513.html
