“年7月中办、国办发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,提出“双减”目标，更多政策的倾向是减轻上班族父母的生活压力，再也不需要给孩子内卷式的报很多补习班，再也不需要在还没下班的时候就开始惆怅孩子放学没人接的问题。表明上看家长轻松
基于大环境下，我给孩子报名也选择了就近的片区公立学校，快到报名的时候了，我开始患上了焦虑症，我开始担心这个学校的质量，担心孩子的老师专不专业，担心孩子去了适不适应这个环境，还有孩子的吃喝拉撒……
为此我还专门跑到学校去看孩子上学的环境怎么样，我甚至都有冲动想去体验老师的教学质量。
走在那个狭长的巷子，看着周围陌生的面孔，旁边时不时歪斜着几辆汽车，连水泥地面都因为长时间的没维修变得坑坑洼洼。
父母的那层破防心理在一瞬间就崩塌了，心酸自己给孩子的选择是否正确。
回到一年前的那个择校场景：
“你们孩子打算一年级到哪里上学？”
“听说这附近的那个学校不怎么样”
“我们已经在那边把房子卖了，就等着孩子上学用”
“我们想让孩子上私立学校，特别省心”
……
你一言我一语几个家长在院子里相互斗智斗勇，生怕自己孩子上学的地方在别人的眼里是不是就成了笑话的存在，女人默默地听着什么都没说，回到家就对老公说，“我们也要不要找人打听一下，有没有必要给孩子把名报到A区学校，听说那是市里数一数二的学校，连对应的中学都是教育质量很高的”，“好的，我问一下”然后就是各种电话，各种托人求情下话，为了孩子，父母的颜面已经不算什么了。最后的结论，政策不明朗，入学时间尚早，静候不急。
时间过得真快啊，转眼一年的时间就在核酸、封闭、居家中度过了。出于各种原因吧，最后女人还是选择了片区的小学。
看学校的路上，女人憧憬着，期盼着，仿佛听见了儿子在学校的朗朗读书声，也想起了自己小时候上学的场景，那么熟悉，仿佛一切都只在昨日，逝者如斯夫，不舍昼夜。
看到学校的一瞬间，女人的心是崩溃的，虽然说这个破烂的校区只是过渡一年，她开始怀疑这十年自己到底都在干什么，为什么就没用提前去给孩子做准备，为什么就没坚持给孩子换个学校？为什么没在三年前去了解这个学校到底怎么样？
朋友安慰女人，“你太注重客观因素了，孩子压根就没注意周围的环境，是你自己用固定的思维在想，何况每一件事都是两面性，你儿子社交能力那么强，跟着大孩子给你学坏了怎么办？”
是啊，有本书《终身成长》通篇都在讲两种思维：成长型思维，固定性思路，我们往往用自己的固定思维去看待身边的人和事，作为父母，我们总想着把最好的给孩子，殊不知孩子的注意力根本不在这上面。
大人的攀比自尊心一直在作祟，担心孩子被别人歧视看不见，其实孩子想不到这个层面。
遇到一些挑战的威胁，就自己打退堂鼓，就怨天尤人。美其名曰，为孩子好。但是真的是为孩子好吗，是为了自己那些可怕的攀比心。
要对自身有足够的认知，对孩子要有足够的信心。
现状只是一种暂时的，要想改变它，就能在心理改变，就能战胜。
女人这么想，突然就豁然开朗了，是啊，我们要求孩子成长，我们也要成长，我们也要对自己有信心。
多读书，让我们终生成长！
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