家长在拿自己的孩子跟别人的孩子做比较的时候，总觉得别人的孩子都天才，各方面都非常优秀，但你有没有想过你的孩子其实在某一方也是天才呢？
其实每一个孩子都有可能成为天才，每一个孩子的某一方面都会表现出特别的天赋，比如有些孩子对数字特别敏感，能快速记忆数字；有些孩子对绘画比较有天赋，等等。
但是在成为天才的过程不仅仅靠天赋，还需后天的努力。大部分孩子在成长的过程中，慢慢变成普通人，就是因为这些孩子的天赋没有被发现，或者缺乏后天的努力。
在《声入人心》的节目中，刘宪华用小提琴改编了《Despacito》、《ThemefromMissionImpossible》、《SmoothCriminal》三首经典曲谱，用一把小提琴惊艳了众人，堪称音乐天才。但是刘宪华小时候是被父母逼着去学琴，在12岁之前刘宪华都不愿意拉小提琴，直到他参加了第一个比赛，从那个时候后才开始喜欢。
当我们看到别人才华横溢时，就想当然地认为别人成功是天赋异禀，而忽略掉台下苦练的十年功；其实学习的过程就像升级打怪，在重复枯燥的刻意练习面前，大多数人容易打退堂鼓，而只有像大华这一类人通过不断的训练，一次次突破极限的少数人，才能变成了我们口中常说的“天才”。
人与人，确实存在一些天赋差异，但是没有什么成功是只依靠天赋，不经过努力就能轻松获得，“伤仲永”的例子屡见不鲜，“神童陨落”也是常有发生。
一个人无论是否有“天赋”，学习的过程都离不开大量的练习。停止了持续学习和刻意练习，“神童陨落”是必然。
现实中，有些人天生更容易集中注意力、性格也更加积极，这些基因上的差异，确实会对练习产生一定的影响。但随着刻苦练习的持续进行，这些差异会慢慢消失。
所以，归根结底，没有任何一种确切性的证据证明天才的存在，但却有无数案例证实刻苦练习可以改变大脑构造，训练出“天才”。
佛罗里达州立大学心理学教授研究发现：杰出并非一种天赋，而是一种人人都可以学习的技巧，成为杰出人物的关键，在于坚持不懈的学习和练习。
在英国，人们不认为天赋是上天恩赐的，他们更愿意接受“神童”的出现是教育普及的结果。对于“神童”，英国人认为，这并非不可思议，关键在于有一个学习多种知识的良好社会环境，这能更好的激发了他们的潜能。
所以，无论是孩子还是成年人，无论你是否有“天赋”，只要掌握正确的方法辅助训练，你的梦想都可以实现，你的孩子也将成为别人口中的“神童”。
成功没有捷径，无论你是不是天资聪颖，成功路上都需要刻意练习。你的孩子之所以没有成为“天才”，是因为你的做法是错误，不要以为只是给孩子报几个兴趣班那么简单，如果孩子中途放弃，那一切都是徒劳的。
家长在培养孩子的兴趣的同时要做到让孩子坚持下去，持之以恒，这样才能滴水穿石。具体家长应该做到以下几个关键点：
观察孩子的兴趣，并给予他们鼓励
比如孩子喜欢打篮球，就不要说他们把时间浪费在无聊的活动上，多给他们一些选择和鼓励。
不要批评孩子的兴趣，给孩子发言权
比如，家长认为孩子会喜欢唱歌，但他的朋友都喜欢画画，那就请让孩子两者都试试。如果孩子对某个爱好感到厌倦了，不要责骂他，也不要强迫他继续下去，让孩子知道，即使你花钱给他报了兴趣班，他也有权改变主意。
辅导孩子，不要只重结果，忽视过程
报了学琴班的父母只在意孩子学会了哪支曲子；报了绘画的父母只在乎孩子是否画了一幅完整的画；报了跳舞班的父母只在乎孩子是否学会了跳支完整的舞。只看重结果，无论是给孩子带来了巨大的压力，让他们心里产生抵触。
兴趣班在精，而不在多
有些父母不在乎花钱多少，给孩子报了一大堆兴趣班，英语、影视表演、钢琴等等；孩子忙，父母也跟着一起忙。本来一星期就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦，可能导致他对什么都知道一点儿，但对哪个都不精，不如只选择一两项重点学。
别把自己的理想强加在孩子身上
有些父母会把自己小时候的一些遗憾强加在孩子身上，比如有些父母小时候想学英语而没学好，所以他就让他的孩子从小上英语班学习英语，成绩稍有不好就一通批评。父母们要明确，孩子是一个独立的个体，他有自己的想法，知道自己喜欢什么，不喜欢什么。
让孩子坚持自己的兴趣
发现了孩子的兴趣爱好，一定要让孩子长期坚持学习，不能半途而废。当孩子退缩时，有的家长会心中疑惑：“是不是这项才艺真的不适合我的孩子？”。家长会心疼迁就孩子转向新的兴趣点，正是这种动摇彻底断送了孩子在这项学习上的前进之路。
要知道，低龄段的孩子，他的人生观、事物观体系都还不健全，不会结合个人能力和性格来考虑自己是否适合学习。这时家长不能一味的听取孩子的意见，以孩子的兴趣为标准衡量是否要放弃学习，不是尊重他的天性，而是一种溺爱。
在地球上并不缺乏“天才”，其实每个孩子都有天赋，但天赋并不是成为神童、天才的关键，所谓的天才都是“1%的天赋，99%的努力”，所以坚持特别重要。
在通往天才的道路上，肯定是充满枯燥和挑战的，只有坚持才能帮孩子度过好奇期、枯燥期，找到可以为之着迷一生的兴趣。
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