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封面新闻记者刘彦谷
他，从乡镇学校到成都名校，再从成都名校到川北偏远小城广元，27年如一日，扎根教育这片热土，如痴如醉。他的梦想是创建真正懂教育的学校，力求将孩子当下的学业成就与一生的卓越发展整合起来。
他是广元天立国际学校小学校长（原成都市泡桐树小学本部副校长）俸耀旭，也是今年“全国五一劳动奖章”的获得者之一。
他参与的研究成果获得教育部和四川省人民政府多次表彰，研究文章多篇在《中国德育》《教育家》《教育导报》等发表，也受邀在南京、成都等地进行专题讲座，让更多的家长懂得家庭教育的重要性，让更多的孩子健康成长。
梦想的力量
不忘初心辗转寻梦27年
上个世纪九十年代初，怀揣着教育梦想的俸耀旭从师范毕业后来到广汉市三水镇，18岁的他，开始踏上了清贫而崇高的三尺讲台。在最基层的村小和乡镇中心校，一干就是15年。农村父母大多不懂家庭教育，无暇顾及孩子的成长。面对现状，俸耀旭在艰苦的工作、生活条件下，关爱学生，长年坚持开展农村地区教育教学研究。
他不仅培养了一批批优秀的孩子，还每天思考农村教育的改革之路，研究成果集结成书《和学生一起成长》由德阳市内部书号出版，也获得了市级“师德先进个人”“优秀班主任”“骨干教师”等荣誉称号。
后来，俸耀旭到了成都市名校泡桐树小学任教。在与农村学校完全不同的教育环境下，他仍不忘教育初心，坚持教学相长，很快脱颖而出。在担任班主任及语文老师的同时，也带领学校科研团队不断攻克难关，连续两届获得四川省人民政府奖励，并获得教育部的两次嘉奖。
年，为了支持和帮助偏远地区的教育，也为了实现心中的教育梦想，俸耀旭带着爱人和儿子，一起来到广元，执着地开始一所民办学校的筹建工作。
“当时确实有不少朋友，包括家人他们一开始都不太理解，我为什么会放弃成都的优越环境，选择到偏远山区办学。”尽管俸耀旭的选择身边的朋友感到不解，但他依然听从内心的召唤，放弃舒适和安逸，选择了前行和挑战。
一晃3年多过去了，看到学校发生的翻天覆地的变化，45岁的他，庆幸自己当时的选择。“这一路对教育理念的践行，收获的不仅是成长和蜕变，还实现了对生命价值意义的追求。”
老师的“大哥”
发现优势和闪光点鼓励老师不断前进
凡小容是他亲自招进学校的老师，在年12月的招聘考试上，担任考官的俸耀旭见到表现优异但有些紧张的凡小容，便鼓励她说，“讲得还不错，继续加油”，短短的话语，带给凡小容勇气和信心。
进入学校任教几月之后，凡小容对新学校的工作节奏、模式一时不能适应，常常感到力不从心，身心俱疲的她有了“打退堂鼓”的念头，于是告诉俸耀旭，“自己可能不会再来学校了。”得知凡小容的情况后，俸耀旭开导她说，“无论工作压力多大，都要学会调试，你先回去休养，等养好了再过来。”在学校和俸耀旭的关怀下，休息了三四天后，凡小容很快便又满血复活，回到了工作岗位上。
在凡小容看来，俸耀旭不仅儒雅有学识，而且还是一个非常有人格魅力的“大哥”。从筹建小学校的20多名老师，到现在的80多名老师，大家无不对这位“俸校长”啧啧称赞。在俸耀旭的努力和带动下，目前小学部的生源从最初多名学生，发展到现在的0多名学生。而凡小容也由一名普通的老师成长为教管部的副主任。
“俸校长从不会批评人，总是不断鼓励我们。”凡小容说，他相信优势理论，想方设法发现每一个学生、每一个老师的优势和闪光点，鼓励他们不断发展，并为他们提供各种成长平台，让每一个个体都能成为最好的自己。很快学校就有4名以上的老师成为全国有影响力的名师，有更多的优秀老师在课程、课堂等方面成为区域内有引领作用的骨干老师。
学生的“朋友”
推动“阅读为王”构建三位一体学习共同体
高高的鼻梁上架着一副眼镜，右手握着一只黄色的铅笔，眼神若有所思地望着右后方，头顶空白处写着“请开始你的表演”，左边写着“敬爱的俸校长”，落款“作家郭睿”，班级“五.二”，这是一副学生为俸耀旭的画像，他视如珍宝一样珍藏着。
除了画像之外，俸耀旭还经常收到孩子们手工做的帽子、卡片、书签等很多别样“礼物”，挂满了办公室的墙面。而他经常也会将书作为礼物，回赠给孩子们。
“他的办公室就像一个魔法乐园，我们都喜欢到他办公室玩耍。”上五年级的张雨竹笑着说，学校很多同学和她一样，有一个共同的好朋友，那就是校长，他们简称“校长朋友”。打闹嬉戏，看书写字，说悄悄话，这是他们和“校长朋友”经常干的事儿。
而让张雨竹感到最开心，也最兴奋的是获得“阅读达人”后，可以和“校长朋友”一起共进午餐。每每这时，小阅读达人们和校长齐聚一桌，一边享用美味佳肴，一边畅聊阅读的乐趣。
为了鼓励孩子们读书，养成阅读的习惯，俸耀旭建立了“阅读达人”这种激励模式，从学前班到五年级都有不同的设计，针对学前班和一年级的孩子，只要读10本书就可以换一张银卡，两张银卡就可以换一张阅读金卡，获得一张阅读金卡的，俸耀旭就会送孩子们一本书，如果获得两次阅读达人的，孩子们就会和校长共进午餐一次。
而到了高年级的时候，就是以字数计算，比如上了二三年级的学生，他就以二十万至三十万字，五年级就以五十万字为标准，才能获得一张阅读银卡。三张阅读银卡才能换一个阅读达人，通过从易到难，这样一个梯度，激发孩子的阅读兴趣，拓展孩子的阅读量。
俸耀旭坚信“阅读的力量”，深度构建以学生阅读、教师阅读、家长阅读的三位一体学习共同体。除大力推动儿童阅读之外，他还深入推进教师阅读，带领全体老师“读书过年”，营造教师终身学习氛围；带动家长和社会阅读，身体力行，坚持分享“每日拆书”和“每日童书”，每天辐射影响人以上，并创建“星期三读书沙龙”，面向社会，每周三在广元城区开展读书活动，已进行41期，现场和线上参与人数达人以上，引领并改变着众多家长和社会人士的家庭教育和生活方式，掀起了广元地区的读书文化活动。
幸福的春天
专注奉献收获满满的荣誉和信任
此刻的春日，阳光和煦。因为奉献和专注，在这个繁花似锦的五月，俸耀旭收获了“全国五一劳动奖章”。之前他还荣获年首届教育部国家级教学成果二等奖、年教育部全国优秀教育成果三等奖、年四川省人民政府第四届普教成果一等奖、年四川省人民政府第五届普教成果一等奖等荣誉和奖励。
厚厚的一沓荣誉，沾满奋斗的汗迹。除了这些，俸耀旭还收获了越来越多家长对学校、对他本人的信任与敬仰。“以学生为本，家校共育等教育理念，深深打动了我。”将儿子送到天立读书后不久，医院的王加树就被俸耀旭的教育理念所吸引，“他是一名终身学习、行知合一的倡导者和实践者，除了日常管理外，大量地时间放在学习上，他用自己的实际行动，影响着一大批人。”王加树感慨不已。
“极心无二虑，尽公不顾私”，这是俸耀旭挂在办公室墙上的一句话，也诠释着他作为一名教育工作者，对教育事业、对生命价值的最真实的写照。
俸耀旭说，收获全国五一劳动奖章，倍感荣幸。他将怀揣着这份荣誉，继续把学校办好，实现教育梦想，引领家长，影响社会，促使孩子们更健康地成长。
（图由受访者提供）
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