习作话题XizuoHuati
我们每个人都有自己的长处，自己的本领，这些都值得我们引以为荣。今天我们就请选择自最得意的一方面，可以是自身某一方面的长处，如身材高大、胆量过人、口齿伶俐、思维敏捷……也可以是自己某一方面的本领，如会踢足球、会唱歌、爱诗书、会画画……想一想，从哪些事情上可以看出你的长处与本领，然后选一两件事来说一说自己的长处、本领。题目可以是“请为我竖起大拇指”“埋在心底的自豪”“请将赞许的目光投给我”。当然，你也可以自拟题目。
写作指导XiezuoZhidao
这是一篇通过具体事例来介绍自己的习作，同学们除了要综合调动我们学过的写人的写作方法外，在作文时还要注意以下三点：
l特点突出
本次习作要求选择自己“最得意”的长处或本领写下来，即要“特点突出“。
首先我们要清楚什么是“最得意”、“长处”、“本领”。所谓“最得意”是指自己最值得自豪、超过别人的，也是别人感到新奇有趣或印象深刻的、易受感动的；所谓“长处”就是指一个人的专长，如有些人写字写得非常的好，有些人唱歌唱得棒等等，这种技能就简称为长处；所谓“本领”即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件，能力有很多种，像是技能什么的都属于本领。
那么，你有什么长处？有哪些本领？请思考一下或列一个表格，选择自己“最得意”的一两项，用具体的事例来描述、说明它，这样写出来的特点一定会很吸引人的。
语段示例：
我是一个活泼、有力气的男孩。活泼就不用说了，最令我自豪的是我的力量。
记得有一回，我跟妈妈上街买菜。因为天气热，妈妈想买一个大西瓜，可菜太多，不好拿。我自告奋勇地说：“妈妈，你买吧，我来！”我先把西瓜夹在腋下，但西瓜圆滚滚的，这办法根本不行。接着我把西瓜扛在肩上，可这样更不行，西瓜滑溜溜的。我只好用双手把它抱在胸前，像腆着个“将军肚”。就这样，我把大西瓜搬回了家。
（节选自《我真棒》）
简析：《我真棒》这篇小短文所写孩子的本领就是“有力量”。小作者是用对比法引出了这个特点的，然后用男孩和妈妈上街买菜，男孩自告奋勇，想办法把圆滚滚、圆溜溜的大西瓜搬回家的事情，生动形象而又真实具体地表现了小男孩“有力量”这一特点。
l内容具体
“能通过自己亲身经历的一两件事来写自己的长处、本领”这是本次习作的一项重要的要求，也是我们这次习作是否能成功的关键所在。
如何通过具体事例来写自己的长处、本领呢？首先我们要学会选择典型材料，所谓“典型”就是既能表现自己的突出和表现自己的长处、本领，又能给人带来一定的启发；然后，要精心组织材料，抓住人物言行、心理，运用环境衬托、对比描写、细节刻画等表达方法和比喻、拟人等修辞手法综合表达，让内容具体、生动而又形象。
语段示例：
我非常喜欢跳舞。在很小的时候，我便参加了少年宫的舞蹈训练，经常在青春剧场演出。你知道吗？跳舞须要付出汗水。记得在练习倒立时，我胆小不敢双手撑地，双腿腾空，动作总是不到位。但我从不气馁，咬牙坚持，经过无数次失败，终于尝到了成功的喜悦。现在，我已学会了侧翻、下腰、空翻等基本动作。今年“六一“儿童节，我还将献上舞蹈《走进西藏》呢。
（节选自《我是个会跳舞的小姑娘》）
简析：本段文字是通过写小姑娘参加少年宫舞蹈训练的一件事，反映了小姑娘是个会跳舞的孩子。作者表现小姑娘这一特点运用了列举事例、抓住动作心理和细节描写的方法。其实，这段文字表面上是告诉我们她很会跳舞，实际上是告诉我们她克服了困难而实现了自己的梦想，重点是描述过程中的心理活动，由胆小害怕，到成功喜悦，因而可以说作者的选材是非常典型的。
l表达有序
根据“能通过自己亲身经历的一两件事来写自己的长处、本领”这一习作要求，本次习作我们可以将文章结构安排为“总分总”式，在具体叙写事例时，可以按“事情发展”的顺序进行有序表达，同时还可以根据表达的需要，加强环境衬托、点面结合、动静结合等表达手法的应用，让表达更具层次感。
语段示例：
优点，人人都有，有人很热心，有人很善良，而我的优点就是乐于助人。
我就是一个乐于助人的人。记得有一次……
还有一次……
因为我的乐于助人，爸妈、老师、同学们时常为竖起大拇指!
（节选自《为我竖起大拇指》）
简析：小作者是按“总分总”的文章结构形式来安排材料的，通过对比引出自己的特点——助人为乐，然后通过两件具体事例来写自己助人为乐的事实，并融入了自己的感受和体会，最后总结全文、呼应开头、照应题目。
l写法小结
本次习作同学们要认真总结、准确把握自己“最得意”的长处或本领，按“总分总”文章结构形式和“事情发展”的顺序，通过自己亲身经历的一两件事来写出这项长处、本领，做到特点突出、内容具体、表达有序。
例文导读LiwenDaodu
请为我竖起大拇指
文/邱蓓蓓
我的爱好有很多：弹古筝、阅读写作、溜旱冰……其中，我最擅长的有两个，那就是弹古筝和阅读写作，这也是我能为自己竖起大拇指的地方。
我从大班就开始练习弹古筝了，辅导老师也常说我弹得挺好的，我去年参加市级比赛还拿了个银奖。能有这些荣誉，都是我努力得来的。这让我更加明白了那句“一分耕耘一分收获”的深刻涵义。
记得有一次，我刚从琴行的老师那里学习了一首新曲子，回家我就天天练习，一连练了好多天。突然有一天，爸爸跑到我的房间里，让我弹这首曲子给他听。我弹完后，爸爸问我：“蓓蓓，你说你弹得怎么样？”我小声地说：“不……好……”爸爸说：“一定要好好练，这首曲子非常好听，但是给你一弹，就不好听了，你一定要专心练，过几个月就要去比赛了……你有没有听说过‘台上一分钟，台下十年功’，要知道你付出多少努力，才会有多少收获啊。不光是要比赛这样练，别的时候都要这样，才能有所成就。”我仔细认真的听着爸爸的每一句话。从此，我每天都坚持练习一小时。虽然练习的日子是枯燥的，但是每当自己在得到荣誉的一刹感觉自己又是多么的幸福！
阅读写作也是我每天必做的事情。我每天都能坚持阅读一小时，家里书架上的好多书我都已经看过好几遍了。我还喜欢将当天的所见所闻所思所感写成日记，还经常摘抄一些好词好句，在下一次写作文时，就会把这些词句适当用在文章里，这样，使文章增光添彩。
记得有一次，老师让我们写一篇作文，如果写好，还可以去比赛。我拿着笔，愣在那里，想了好久还是没有构思好文章该怎么写。我在房间里走来走去，实在着急了，像热锅上的蚂蚁—团团转。后来便去请教爸爸，后来在爸爸的提示下，我找到了写作的思路和方向。于是，马上回房间提笔“刷刷刷”地将文章“一气呵成”了，最终那篇文章还等了个二等奖。
“勤奋是通往理想境界的桥梁”，我相信付出了就会有收获的，这也是我能为自己竖起大拇指的原因。给自己一点信心，努力，加油吧！
（本文发表于《小艺术家》）
例文解析LiwenJiexi
邱蓓蓓同学抓住弹古筝和阅读写作两个特长，向我们作了生动的介绍，让我们对她有了一个全面的认识。小作者在本次习作中对“特点突出、内容具体、表达有序”这三点要求落实得如何呢？让我们一起分析一下吧。
1.特点突出
小作者给我们介绍了关于她的弹古筝和阅读写作的爱好特长，这也是她能为自己竖起大拇指的重要方面。小作者在引出这两个特点时，运用的是对比的方法；在描述这两个特点时，运用的是举例法。通过具体而生动的实例，具体形象地阐述了自己在弹古筝和阅读写作这两方面所做的努力和所取得成绩，给读者留下了深刻的印象。
2.内容具体
小作者是通过具体事实的叙写来介绍她的弹古筝和阅读写作的爱好特长。在叙写具体事实时，小作者注重了抓住人物的动作、语言、神情及内心活动，通过对比描写、环境衬托、点面结合等方法将内容写具体写生动，同时也注重了哲理、名言的引用和自己心得体会的渗入，做到了融情于文。
3.表达有序
小作者是按照“总分总”的文章结构形式来安排材料的。在通过具体事实来描述自己的特长和本领时，是按事情发展的顺序来表达的。小作者能够紧紧围绕最突出的感受，做到了叙写详略得当、重点突出。
美文评赏MeiwenPingshang
请为我竖起大拇指
文/尹艺橙
小的时候，我就喜欢看别人弹琴，听到美妙的音乐从琴里传出，心里好羡慕啊。在五岁那年，妈妈经不住我的纠缠，就帮我报了电子琴班。
开始的时候，我学得非常认真。一起学习的六个同学，我年龄最小，每次老师讲完了课，我回家就会把它弹得很熟练，经常得到老师的表扬，我也对自己很有信心。就这样，从四级到六级都很顺利地通过了。到了八级，乐谱明显难了很多，我渐渐地感到有些吃力，看着复杂的乐谱，我开始有些厌倦了，上课的时候总是走神，回家后也不肯多练。妈妈见我打起了退堂鼓，就对我说：“弹琴是非常辛苦的事情，是需要毅力和努力才能学好的，不经历风雨，怎么见彩虹呢？”是啊，我想到老师对我说过的话：“学琴是不能半途而废的，如果半途而废，那将一事无成。”我羞愧地低下了头，暗暗下决心要好好练。从那以后每次上课，我都会更加认真，复杂的乐谱，我就先把音一个一个标上去，等背熟了再擦掉，反反复复，书都被我擦坏了。每天坚持弹一个小时琴，手脚都发麻了，但我还是坚持练下去。
就这样日复一日，年复一年，终于到了考级的时候了。进入考场的时候我还有点紧张，我想起妈妈的鼓励，老师的教诲，我的心渐渐平静了下来。当美妙的乐曲从我的指尖流淌出来的时候，当评委老师们赞许地点点头的时候，我觉得所有的付出都是值得的。
不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香，只有努力和坚持，成功才会属于你，虽然我才取得了小小的成绩，但我会更加努力地进步，请为我竖起大拇指吧！
（本文入编《七彩同步作文》）
名师点评MingshiDianping
小作者生动具体地向我们叙述了她学习弹琴的成长历程，从“羡慕－报班－表扬－走神－厌倦－打退堂鼓－妈妈教育－老师引导－羞愧－刻苦训练－参赛成功”，随着事情的发展和情节的推进，小作者学弹琴酸甜苦辣的情感体验融入到了具体的描写中，读来倍感真实、亲切。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，弹琴是小作者的一项特长，也是独特的一段人生经历，努力后的成功、付出后的收获，让小作者有了成就感，在为自己竖起大拇指。我们也能从中受到启发，也会为小作者竖起大拇指的。
我是一个“小书女”
文/刘羽婷
我嘛，长得白白净净、温文而雅，姥姥叫我小淑女，而爸妈却叫我小“书女”。“书女”一定和书结下了不解之缘，这一点也不假……
周末，爸爸又送我一本《鲁宾逊漂流记》。我高兴极了，连忙捧着书看了起来，彻底地被书中的故事情节打动了。不知不觉中，午饭时间到了，我的肚子早已“咕咕……”地叫了，可就是不肯放下手中的这本爱书。忽然“哐当”一声音，爸爸怒气冲冲地推开了我的房间门，“喊你吃饭好多遍都没反应，你可真是个‘书女’呀……”爸爸的话音未落，就哈哈大笑起来，原来我正我正手舞足蹈地为书中的鲁兵逊喊“加油”呢。
有一次晚上，我侧卧在床上看《儿童文学》，静静的夜晚、柔和的灯光、迷离的故事情节，把我带进了一个美好的境地……“婷婷，也不看看几点了，明天还要上学呢！”在妈妈的一再催促下，我一看钟表，呀，都十一点多了！我赶紧钻进了被窝，可书中的人物老是在脑海中萦绕不去，搅得我是辗转难眠，听听爸妈早已入睡，于是我像做贼一样偷偷摸摸地打开灯，接着津津有味地读了起来……就这样，我又一次熬成了个“熊猫眼”。
读书是我最大的爱好，我要做一个淑女中的“书女”。
（本文发表于《作文评改报》）
名师点评MingshiDianping
读书是小作者最大的爱好，这也是一项特长。小作者为了把这个特点介绍清楚，选择了“深夜窃读”这件事来写自己是如何爱读书的。在具体的描写中，小作者能抓住人物的动作、语言、神情及内心活动进行细致的刻画，并成功地运用了环境描写、对比描写和比喻的修辞手法进行表达，让文章内容具体生动而又形象，给读者留下了深刻的印象。
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