文丨孩童教育
父母要以身作则，在思想和行为上带动孩子，让孩子多动脑筋。
每个家长都望子成龙，但方法不一，有些家长只注重孩子认识多少字，背了多少诗，不注意培养孩子的各种能力。
动脑筋也是能力的一种，而这种能力家长常常忽视，如当孩子碰到一点困难时，父母就马上帮他解决，不给孩子任何动脑筋的机会。长此以往，孩子习惯于依赖别人，习惯于沿袭别人的现成答案，在精神上表现为懒惰，不爱动脑筋。
有的父母自己不爱动脑筋，遇事爱找现成答案，这种环境中培养出来的孩子，常常也会懒惰，依赖别人，不爱动脑筋。
所以，父母要以身作则，在思想和行为上带动孩子，遇到事情要勤于动手，善于动脑，勇于克服困难。另外，幼儿年龄小，意志力正处在萌芽阶段，不能有意识地用意志来支配和调节自己的行动。
所以，在活动中，一遇到困难，就容易打“退堂鼓”，或者求助于父母，而不善于通过自已来解决问题。
七天计划：周一，给孩子讲不爱动脑筋的故事，让孩子明白不爱动脑筋是不良习惯。提出几个问题，让孩子思考，最后让孩子复述故事内容，表示自己的决心。
周二，教给孩子一些必要的知识，如遇到困难，多问为什么，多考虑怎么办，想想从什么方面下手解决等，家长可以用一个实例进行示范，使孩子知道怎样动脑筋解决问题。
周三，家长和孩子一起完成一项任务，比如水开了怎么办，东西掉到床底下怎么去取，所有行为以孩子为主进行。家长适当给予指导和帮助，完成后表扬孩子，称赞他善于动脑筋想办法，增强孩子的自信心。
周四，家长找一些通过动脑筋想办法，克服困难完成任务的实例，讲给孩子听，使他受到感动和教育，鼓励他改正不良习惯。
周五，给孩子布置一项任务，比如自己洗小衣服，洗衣粉和香皂让孩子自己使用，这些须通过努力动脑筋才能完成，在进行中观察孩子的情况，及时总结表扬。
周六，家长和小学老师联系一下，让孩子去参观一下小学生课外小组的活动情况，观察小学生是怎样动脑筋想办法进行活动的，从而教育孩子向他们学习。
周日，家长和孩子一起总结一周的情况，对孩子进行恰当的评价，并提出更高的要求。让孩子自己说一说体会，完成一篇有关本周活动的小作文。
家长必知：
家长进行有目的地培养。家长要在日常生活中多引导孩子进行活动，鼓励他自己动手动脑，必要时家长可以参与进去和孩子一起分析研究，找出解决的方法。
另外，在平时家长要敢于放手锻炼孩子，甚至可以人为地设置一些困难，让孩子去经受磨练，动脑筋解决。
这样有利于培养动脑筋的习惯。
教给孩子克服困难的方法。
孩子年龄小，经验少，刚开始不知道怎样动脑筋想办法，家长要教给孩子一些克服困难的方法。告诉他遇到困难时要先动脑想一想，鼓励他用各种方法去尝试解决困难。
对一些难度较大的任务，可以进行指导，如整理积木盒，家长可以教给他放整齐的窍门，然后让孩子自己摆放，如有若干块没有放整齐，可以帮助孩子分析摆放不好的原因，启发他动脑子想一想。
这样，既可以使孩子看到困难不可怕，增强自信心，又可培养他动脑筋的习惯。
家长要用启发式引导孩子动脑筋启发式即用提问或其他方法来激发孩子的兴趣与积极性，使他自己主动地去分析与解决问题。家长要善于运用启发式，引导孩子遇事不轻易找现成答案或依赖大人，要多问几个为什么，考虑怎样去解决。
成功地运用启发式可以使孩子感兴趣，勤动脑。
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