由试卷组织来看，经济U2卷共分四个Section：SectionA为筛选题，共六题，每题为1分；SectionB为简答题，总计五道，每题为4分；SectionC为材料题，共五题，各小题分值别离为2、4、6、8、14。SectionD为essay题，题目二选一，分值为20。本篇首要由UIA经济教研室的Mia张先生为众人说明SectionC分值为14的材料题解法。
文章方位：经济U2大分值计谋本文做家：MIAZHANGUIA经济教研部出书系列课本一、表述题失分毛病区分
关于筛选题和简答题的部份，通过集训与专项演练表态对仍是对比好控制的。最使众人觉得头疼的，还得是Section3中14分题以及Section4之中20分的essay题。其分值之大，表述实质之多，良多学生在动笔前或许就有些望而生畏了，心坎也有在打退堂鼓了。
再加之题中的关键词没捉住，长篇大论一番后得分确少得不幸。是以关于学生的类别大概也可分红如下几类，第一种是全部读不懂题，不知所云的学生。勤劳一点的，或许还会意味性地胡编乱造写一些实质上去；第二类则属于有形容本事，但未全部读懂题目含意，进而致使题目写偏的一批；第三类则是能拿到必要分数，但分数总达不到志向状况的一批。
经济学大题复盘中分数不高的起因最首要仍是写得不敷一共，有些是细节给遗漏掉了，或是材料忘却运用了，又或是题目之中关连学识点的界说没有写，再者则是关连图形画错。尚有即是有些或许画了图，然而没有对图形去停止说明注释的。本来像后两类学生的题目相对都仍是对比好治理的，豪爽进取没有题目，需求去改革的本来即是答题的细节部份。
而像第一类学生的题目或许相对会辣手一点，课后还需多去花时候通过翻译真题理清思绪，先把读题这道难关给霸占掉。实行题型与学生自己情形的说明后，接下来以详细例题来说明大分值题该何如做答，如下先从SectionC材料题中的14分题停止说明。
二、审题不细，白费有害
本来归纳来看，不论是做4分的简答题仍是14分的材料题，最起头也最为紧要的即是审题，必要要先做好这一步，不然反面写得再多都是无努力。
联结如下真题为例：
细心研读题干后，能发觉此中关键词有如许几个，一是discussthefactors，二是otherthannetmigration，着末的落足点是economicgrowth。也就意味着接下来的答题部份急迫紧环绕着影响经济延长的成分去表述。不过，需提防的几个小细节是此处factors为复数，进而申明要写的成分不只一个。
这一点坚信部份学生仍是会预防到的，但第二个小细节就很简单翻车了。也即是otherthanmigration这一个小点，此处为“而不是迁徙”。甚么道理呢，说白了即是需求说明除迁徙外的其余经济延长的影响成分。良多学生所明白的道理是说明迁徙对经济延长的影响。一旦如斯明白，必然跑题，根基也就和A与A*说拜拜了。
这也是我必要要强调审题这件事的起因。良多学生偶尔即是如许，题目短促扫一眼，而后就起头下笔写，终于一差千里，这也是为甚么一些学生做题的时刻自我感触优越，终于成绩一出来却不尽善尽美的毛病地址。
三、答题有制式，论点需背记
最关键的这一步做好以后，接下来就详细到答题的部份了。时时来讲，ALevel经济中8分以上的大题，都需包括四个方面的实质，即KAAE(Knowledge,Application,Analysis,Evaluation)。在14分的这道题目之中，分值的散布是KAA占到8分，E占到6分。
这也就意味着前方部份最少要写到4-5个点，反脸部份要写到3-4个点才够。这些根基的规定都清晰于心以后，答题时本领做到心中罕见，领会该写些甚么。再而后即是详细实质写甚么的题目了。在这道题目中，观察的K部份，也即是U2学识点的部份，是EconomicGrowth。最起头要去注释的即是甚么是EconomicGrowth。学识点的部份课上都市涵盖到，是需求课后去背诵的实质。
而EconomicGrowth本来指的即是RealGDP的延长。而RealGDP的延长本来讲的即是AD延长带来的终于。AD的构成部份有四个，即Consumption，Investment，GovernmentSpending，ExportsMinusImports。在其余前提都坚持固定的情形下，大肆一个因素的延长都能够致使AD的延长。梳理显然后，接下来要去做的即是联结材料去停止说明了。
四、引用与说明，评估重攻讦
以上是该题的材料部份，详细运用哪些实质，就凭借题目内里给出的请求去找便可。而题干中提到usingtheinformationprovided，也即是说一共给出的材料均能够参考，那末只需般配与前方学识点关连的实质便可。首先图表之中第一张图即是澳大利亚年至年的RealGDP的延长情形，此处可直接引用数据去申明其经济延长形象便可。
时时在采用数据时，有如下几种做法：一是形容数据的全部变动趋向，二是筛选变动最显然或是数据最凸起部份动手。第二张图说的是澳大利亚相差口的业务情形，此处balanceoftrade数值连续是处于0轴上方，并且整体处于逐年延长的形象，申明这几年出口的情形相较不错。图表说明完后，便可看到材料的部份，不难发觉可运用的有如下几点，即图片顶用下划线标出来的部份。关连实质都提掏出来后直接运用说明便可，此处亦可联结AD/AS的图形去停止说明。画这张图，还需注释详细的变动情形。
前半部份终了后，余下即是着末的E部份了，E部份良多学生在答题时偶尔都不知该何如下笔，没有思绪。本来Evaluation即是针对前方表述的实质去给出其它一个角度，也即是我常在课上提到的攻讦性思想。比方说在此题中，前方有写到一点，也即是澳大利亚是一个以出口为导向的经济体，其经济延长很大一部份归功于出口需求的延长，特别是对华夏的出口。但材估中也已提到华夏的经济延长速率在变慢，关于澳大利亚的入口需求在增加，如许也就会致使澳大利亚的出口量增加，进而也缓解本国的经济延长。
以上通过本来即是所谓的Evaluation，针对一个点去停止两面的Discussion。其余几个点的写法也是同样的，以此类推，就不逐个赘述，末了会给众人附上谜底部份，参考谜底问牛知马便可。如前文所述，14分题之中Evaluation梗概占到6分，是以梗概写到3-4个点便可。写到这边，完好的一个14分题的答题通过就终了了，坚信众人只需能够把这几点做好，必要能够拿到一个志向的分数。
附件：准则谜底与评分细则
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