猪八戒身上有很多缺点，比如在宝象国国王面前夸下海口，说自己是“自从东土来此，第一会降妖的是我”；比如第二次和沙僧一起与黄袍老怪战了八九个回合，就借口要“出恭”，逃离战场，不管沙僧死活，自己拱进草窠里睡大觉；比如听说老怪把师父变成斑斓猛虎，白龙马被打伤，就想带着行李回高老庄。
但是，猪八戒身上还是有闪光点的。今天，我们就结合吴承恩《西游记》第30回和第31回，找找猪八戒身上的可取之处。
01接受劝告，告别懒惰
听白龙马叙述了自己与黄袍老怪搏斗受伤的经过和师父被老怪变成虎精之后，猪八戒问白龙马能否“挣得动”，如果能够挣动，就挣下海去，自己呢，挑走行李，到高老庄做回炉女婿去。
白龙马咬住八戒的衣服，不肯放走八戒，流着热泪劝八戒留下，千万不能懒惰，并给八戒出主意——去找大师兄孙悟空来降妖。
猪八戒怕师兄记恨自己在白虎岭说的话，师兄不肯来宝象国，师兄会用重重的“哭丧棒”责打自己。
白龙马说出自己对师兄的评价：“他决不打你。他是个有仁有义的猴王。”
看到白龙马都这么尽心尽力，猪八戒打消顾虑，告别懒惰，决定硬着头皮到花果山走一遭，碰碰自己的运气，看看能否搬来救兵。
很多人身上都有惰性，遇到困难想打退堂鼓，这时候，能够听进良师益友或亲朋好友的善意劝告，也还有希望。
02心念师父，赞美师兄
猪八戒来到花果山，看到这里的兴旺景象，看到师兄家大业大，伏侍的小猴众多，心里好生羡慕。
八戒不敢明目张胆地见师兄，就溜进一千二三百只猴子当中，跟着他们向猴王磕头。
坐在高位的悟空敏锐地发现了八戒，叫猴子们把他推到自己面前。
听到悟空笑着说出自己的别名“猪八戒”，猪八戒就一骨碌跳起来，欢快地嚷道：“正是！正是！我是猪八戒！”
悟空问八戒来花果山干什么，八戒就按照白龙马教他的话“师父想你”来回答。
悟空不信，八戒就随口编了个善意的谎言：“（师父）说你还是个聪明伶俐之人，常时声叫声应，问一答十。”
悟空自然不信，就搀着八戒，要带他“耍耍儿去”。
八戒心里想着师父，说：“哥啊，这个所在路远，恐师父盼望去迟，我不耍子了。”
悟空坚持要带八戒观赏花果山山景，八戒不敢违背师兄的意思，只好跟着师兄走走。
猪八戒一边观景，一边夸赞花果山“果然是天下第一名山”“宝山乃洞天福地之处”。
太阳渐渐升高，八戒恐怕耽误救唐僧，就不停地催促师兄：“哥哥，师父在那里盼望我和你哩，望你和我早早儿去罢。”
悟空要带八戒到水帘洞“耍耍”，八戒坚决推辞：“多感老兄盛意，奈何师父久等，不劳进洞罢。”
看悟空没有想动身的意思，八戒只好辞别悟空。
为了及时请师兄去救师父，一向贪玩贪吃的猪八戒既没有心情游玩，也没有心情吃果子，一心盼望师兄赶紧去救师父：为了讨师兄欢心，八戒既赞美师兄“聪明伶俐”，又赞美花果山“洞天福地”。
03求人有方，智激生效
因为八戒不说实话，悟空派遣两个“溜撒”的小妖，跟着八戒，探听八戒会嘟哝些什么。
听到小妖报告八戒骂自己“不做和尚，倒做妖怪”，悟空发怒，叫猴子们捉拿八戒，要选一根大棍打八戒“二十个见面孤拐”，再打“二十个背花”。
八戒先抬出“师父”的情面，请师兄饶了自己，见这一招无效，就抬出“海上菩萨”的情面，请师兄放过自己。
悟空听见八戒说起“菩萨”，有点回心转意，叫八戒说出实情。
八戒见瞒不过，只好说出师父遇难的事，顺便把白龙马对悟空的赞美说给悟空听，又希望师兄念“一日为师，终身为父”之情，千万救救师父。
悟空说起自己临别的叮咛：如果有妖魔捉住师父，就说老孙是他的大徒弟。
八戒灵机一动，思量：请将不如激将，等我激他一激。
于是，八戒说：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状了。”
悟空问妖精怎么说，八戒就说妖精根本不怕孙行者，如果孙行者过来，妖精就“剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心”，还要把悟空“剁鲊着油烹”！
听见八戒说的这几句话，一向心高气傲的悟空气得抓耳挠腮，暴躁乱跳，问八戒是哪个妖怪敢这等骂自己。
八戒叫师兄息怒，说是黄袍老怪这等骂悟空，自己只是鹦鹉学舌罢了。
怒气冲冲的悟空叫八戒起来，说：“普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！”
八戒连忙附和，赞同师兄的想法。
至此，八戒使的激将法取得了神奇的效果。
自然，这与悟空本来心中有师父也密切相关。
可见，八戒也能够随机应变，也能够根据悟空自尊心特强的特点使出激将法，成功说服师兄去宝象国打败妖怪，营救师父。
其实，在《西游记》中，猪八戒是最接地气的一位取经人。他就是我们芸芸众生的一个代表，他的身上有很多缺点，比如贪吃、好色、懒惰等等，但是猪八戒也有自己的优点，比如有时也能够奋勇杀敌，对妻子比较爱惜，也会想方设法处理一些难题，对自己的长相并不感到自卑，语言有时机智幽默等等。
关于《西游记》解读，目前为止，我解读了前30回，都是过年的时候，先认认真真看书，然后仔仔细细思考，最后尽心尽责写成的。
我的本意是从这部经典中挖掘人性的闪光点，用于指导我们的人生，特别是青少年的人生。
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